ПОЄДНАННЯ ОСВІТНЬОЇ І ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК РЕАЛІЗАЦІЯ ПРАГНЕННЯ МОЛОДІ ДО ЕКОНОМІЧНОЇ СЕПАРАЦІЇ

Автор(и)

  • Ганна Багрій Відокремлений структурний підрозділ «Дніпровський фаховий коледж інженерії та педагогіки українського Державного університету науки і технологій» https://orcid.org/0000-0002-3807-1619
  • Олена Коломоєць Відокремлений структурний підрозділ «Дніпровський фаховий коледж інженерії та педагогіки українського Державного університету науки і технологій» https://orcid.org/0000-0001-5266-9097
  • Катерина Неділько Відокремлений структурний підрозділ «Дніпровський фаховий коледж інженерії та педагогіки українського Державного університету науки і технологій» https://orcid.org/0009-0001-0237-938Х

DOI:

https://doi.org/10.30890/2709-1783.2024-36-00-024

Ключові слова:

dual education, professional education, professional development, student

Анотація

The work considers the combination of educational and work activities as a key factor in realizing the youth's desire for economic independence. Dual education in the European Union and its implementation in Ukraine are analyzed, attention is focused on t

Посилання

Корчакова Наталія. Поєднання освітньої та трудової діяльності як реалізація прагнення студентської молоді до економічної сепар. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки. Випуск 13 (58). 2021. УДК 159.923.2 https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series12.2021.13(58).06

Практичний посібник. Онтологія дуальної освіти: досвід Німеччини та України / автор(к)и: Бугайчук В., Давліканова О., Лилик І. та інші. – Київ: ТОВ «Вістка», 2022. – 240 с.

Breen H. Cooperative education partnerships: an examination of reciprocal relationships between universities and tourism and hospitality industry organisations in providing professional development education for their employees. Southern Cross University, 2001. URL: https://researchportal.scu.edu.au/discovery/fulldisplay/alma991012822014902368/61SCU_INST:ResearchRepo sitory (Last accessed: 31.05.2020).

Code of Good Practice for New Zealand Apprenticeships. 20 August 2015.

URL:https://www.tec.govt.nz/assets/Publications-and-others/The-code-of-good-practice-for-new-zealandapprenticeships.pdf (Last accessed: 23.04.2020).

Constructing knowledge societies: new challenges for tertiary education. World Bank. Washington, D.C., 2002.

URL:https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/15224/249730PUB0REPL00Knowledge0 Societies.pdf (Last accessed: 05.08.2019)

Costa Rica passes a law on dual vocational education and training. GOVET. 2019.URL: https://www.bibb.de/govet/en/100870.php. (Last accessed: 25.05.2020)

Council conclusions of 12 May 2009 on a strategic framework for European cooperation in education and training : Council of the European Union (‘ET 2020’) (2009/C 119/02). 2009. URL: https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:52009XG0528(01)&from=EN

Downloads

Опубліковано

2024-12-30

Як цитувати

Багрій, Г., Коломоєць, О., & Неділько, К. (2024). ПОЄДНАННЯ ОСВІТНЬОЇ І ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЯК РЕАЛІЗАЦІЯ ПРАГНЕННЯ МОЛОДІ ДО ЕКОНОМІЧНОЇ СЕПАРАЦІЇ. SWorld-Ger Conference Proceedings, 1(gec36-00), 116–119. https://doi.org/10.30890/2709-1783.2024-36-00-024

Номер

№ gec36-00 (2024): Світові науково-технічні тренди '2024

Розділ

Тези

Ліцензія

Авторське право (c) 2024 Автори

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.